基于新课程理念下的中学政治课课堂教学评价探析

中学政治课传统课堂教学评价体系在特定的历史时期曾发挥过积极的作用,但其蕴含忽视学生主体性、忽视学生全面发展的缺陷与当今新课程实施不相适应。重构中学政治课课堂教学评价体系应以新课程核心理念——“生本”发展观为指导,侧重评价:教师对学生主体意识和参与精神的培养;教师发展学生创新意识和创新能力的程度;课堂教学过程保持一种有效的互动过程;教师在学生品德养成与情感发展方面所作的努力。