学校变革的一般理论及其反思——社会资本的视角 |
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引用本文: | 盛冰.学校变革的一般理论及其反思——社会资本的视角[J].教育学报,2007,3(4):45-50. |
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作者姓名: | 盛冰 |
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作者单位: | 北京师范大学,教育学院,北京,100875 |
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摘 要: | 学校变革的一般理论主要包括结构主义的观点、冲突主义的观点、技术的观点、文化的观点以及市场的观点。结构主义的观点更多地把学校看作是一个保守性的组织;冲突主义观点相对地漠视学校日常生活的现实;技术的观点趋向于用“技术的方法”来改造学校;文化的观点主张把学校塑造成一个“价值共同体”;市场的观点重视选择但拉大了学校之间的差距。通过对这些理论或模式细致的总结和反思,指出其中一些理论或模式在新的历史条件下存在的种种不足。随着社会资本理论的提出,在一定程度上对上述理论进行了修正或补充,从而为当今的学校变革提供了一种新的改革理念。
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关 键 词: | 学校 学校变革 社会资本 |
文章编号: | 1673-1298(2007)04-0045-06 |
修稿时间: | 2006-11-05 |
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