发掘教材中潜在的智力训练因素 |
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引用本文: | 吕谦.发掘教材中潜在的智力训练因素[J].四川教育,1985(5). |
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作者姓名: | 吕谦 |
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摘 要: | 创造性思维是一种有创见的思维。小学生的这种主动积极的求异思维的结果,只是属于一种“发现”。但是,今天这样的“发现”,将会导致明天的“发明”。因此,教育要实现“三个面向”,就必须培养创造型的人才。在小学语文教学申发展学生的创造性思维,应该以教材为依据,充分发掘教材本身的智力训练因素。一位教师在教学《穷人》时,抓住学生在预习中提到的一个问题,深究下去,训练学生的求异思维能力。这个问题是:课文中
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