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| 认知语言学理论对小学英语词汇教学的启示 | |
| 引用本文： | 王敏斯,唐忠顺.认知语言学理论对小学英语词汇教学的启示[J].当代教育理论与实践,2010,2(3):88-90. |
| 作者姓名： | 王敏斯 唐忠顺 |
| 作者单位： | 湖南科技大学,教育学院,湖南,湘潭,411201;湖南科技大学,教育学院,湖南,湘潭,411201 |
| 摘 要： | 认知语言学是20世纪中晚期语言学研究的又一热门领域,在研究过程中,语言学家们通过对学科本身的研究和深入论证,为该学科的发展奠定了基础。随着该学科的发展,其对英语词汇教学的影响也日渐显现,因而在对已有英语词汇教学方法研究的基础上,进一步从认知语言学的角度总结出一些对小学英语词汇教学的启示。 |
| 关 键 词： | 认知语言学 英语词汇教学 小学英语 启示 |
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