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| 论德育过程的心理基础 | |
| 引用本文： | 钱冬梅.论德育过程的心理基础[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2000(3):42-43. |
| 作者姓名： | 钱冬梅 |
| 作者单位： | 钱冬梅（江苏省宜兴丁蜀职业高级中学） |
| 摘 要： | 在素质教育中，德育对青少年学生成长起着走向、定性和定势（即提供动力调控）的决定性作用。因此，切实强化学校德育工作，迅速匡正“重智轻德”的倾向，已越来越显得重要和迫切。然而，审视目前中小学德育工作，笔者认为，它之所以收效甚微，究其原因，除了思想认识上的偏差以及教育的宏观背景等影响外，与教育者自身的教育科学理论的匿乏，尤其是对德育过程的心理基础的功能及其实践指导意义知之甚少不无关系。基于上述认识，笔者试图从教育心理学的角度，对德育过程做几个侧面的分析。所谓德育过程就是把一定社会的思想准则和道德规范化… |
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