长沙:中学新课程实验喜忧参半

2004年秋季开学,湖南省长沙市5万名初中毕业生升入高中,开始了新的学习生活。与以往不同的是,他们当中有1400名学生来自开福课改实验区。由于学生初中学习的背景大不相同,有的来自实验区,有的来自非实验区,面对高中课程,学生的反应大不相同。由此而引发的新课程质量问题,成为最敏感的话题。2004年9月,长沙开福区39名学生走进周南中学,这是一所省重点中学。学校将他们与另外11名非实验区的学生编在高一(1)班,被称为“开福班”。高中学习开始了,这39名学生面对的是与初中课程不相衔接的课程,其教学方法和学习要求也与初中大不一样,对他们来说,面临的挑战远远大于其他同学。开学后的第一次月考,高一(1)班成绩居全年级11个班最后一名,试卷发下来后,全班学生都哭了。然而,一个月以后的第二次月考,奇迹出现了,高一(1)班跃居全年级第三,一个学期之后,语文、数学、外语、物理、化学总分排全年级第二,物理平均分排全年级第一。这一忧一喜,牵动了长沙教育界,在各初中和高中学校引起强烈反响,也引发了诸多深层次的思考。