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| 让"不期而遇"的资源催生数学课堂 | |
| 引用本文： | 邵春燕.让"不期而遇"的资源催生数学课堂[J].小学教学参考,2011(5). |
| 作者姓名： | 邵春燕 |
| 作者单位： | 江苏兴化市实验小学,225377 |
| 摘 要： | 数学课堂是生动而丰富的,其中包罗万象地涉及了方方面面的知识.为了让预设的教学资源随机生成,为了让学生能比较轻松地获取知识,教师可谓煞费苦心.然而,课堂中有时并不是一帆风顺的,会不可避免地出现一些意外,这就需要教师灵活机动地处理,让意外不是成为课堂教学的"拦路虎",而是成为促进教学的"催化剂". |
| 关 键 词： | 课堂教学 教法 圆周率 学生 数学课堂 随机生成 教师 圆周长 教学资源 催化剂 |
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