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| 如何引领学生进行有效操作 | |
| 作者姓名： | 许玲 |
| 作者单位： | 江苏海安县海陵小学,226600 |
| 摘 要： | <数学课程标准>中指出:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式.有效进行动手操作能让学生在看、摸、听等活动中主动体验,加深理解,轻松地获取知识.取得较好的学习效果,使学生的主体意识、能动性和创造性得到充分发挥,发展学生的创新能力.培养数学思维.本文结合小学数学三年级的教学,谈谈我对引领学生有效动手操作的一些浅显思考. |
| 关 键 词： | 小学生 自主探索 动手操作 引导学生 加深理解 创新能力 学习数学 数学思维 数学课程标准 有效操作 |
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