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| 小学数学教学怎样研读教材文本 | |
| 引用本文： | 刘兴顺.小学数学教学怎样研读教材文本[J].小学教学参考,2011(8). |
| 作者姓名： | 刘兴顺 |
| 作者单位： | 广东顺德区容桂瑞英小学,528305 |
| 摘 要： | 教材文本是编者专家多年研究的心血,是在实践中不断修正的结晶.它是教师借以向学生传递知识、培养能力的基本载体,是教学实践中干锤百炼得出来的资源.我们不反对教师创造性地改造和重组教材,但这种改造与重组必须建立在全面把握教材意图和充分尊重教材文本的基础之上. |
| 关 键 词： | 小学数学教学 教材文本 实验教材 数学知识 学生 培养能力 全面把握 重组教材 教师创造性 教学实践 |
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