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| 运用"再创造"策略进行有效教学 | |
| 引用本文： | 包建荣.运用"再创造"策略进行有效教学[J].小学教学参考,2011(12). |
| 作者姓名： | 包建荣 |
| 作者单位： | 江苏如东县实验小学,226400 |
| 摘 要： | 荷兰数学家弗赖登塔尔认为,数学教学方法的核心是学生的再创造。学生学习数学的过程是一个探索发现的过程,一个再创造的过程。因此,在小学数学的教学中,教师的任务是将已知的数学知识还原成未完成的数 |
| 关 键 词： | 学习数学 数学知识 数学教学方法 小学数学 引导学生 再创造 数学美 弗赖登塔尔 基本性质 探索发现 |
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