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| 浅探小学数学有效课堂教学中的自主探究策略 | |
| 作者姓名： | 张娟凤 |
| 作者单位： | 江苏吴江实验小学,215200 |
| 摘 要： | 教育家叶圣陶说过:教,是为了用不着教。这就要求广大教师提高课堂教学的有效性,充分发挥学生的主体作用,积极参与课堂学习,让学生在质疑中探究问题、解决问题,在实践中体验快乐,真正提高课堂教学的有效性。那么,如何关注学生在课堂学习中的情感体验,从而焕发出数学课堂的活力呢?笔者 |
| 关 键 词： | 课堂教学 解决问题 数学课堂 有效性 教师 引导学生 课堂学习 主动探究 学生学习 主体作用 |
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