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| 历史问题的设计要适应学生的学习阶段 | |
| 引用本文： | 柳三星.历史问题的设计要适应学生的学习阶段[J].中学历史教学,2005(9):44-45. |
| 作者姓名： | 柳三星 |
| 作者单位： | 湖北省黄梅县教学研究室 435500 |
| 摘 要： | 让学生学会分析和解决历史问题,是高中历史教学的主要内容和目的之一,而实现这一目标的前提是科学设计问题。在不同的教学阶段,学生的认知水平不一样,因此问题的设计应讲究层次性。 1.历史新授课阶段的问题设计。历史新授课阶段,学生对历史知识机械记忆的多,对知识间的内在联系理解不透彻,基础不扎实。思考问题时,过分依赖历史教材,不能对教材内容灵活处理。因此,在这一阶段历史问题的设计要有利于巩固学生的基础知识。加强学生对历史知识内在联系的理 |
| 关 键 词： | 设计问题 历史问题 学习阶段 学生 高中历史教学 教学阶段 认知水平 |
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