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| 抓机会促体验出真知--浅谈体验学习在"空间与图形"教学中的实践 | |
| 引用本文： | 张金土.抓机会促体验出真知--浅谈体验学习在"空间与图形"教学中的实践[J].教学月刊(小学版),2006(2):9-11. |
| 作者姓名： | 张金土 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市柯城区华墅希望小学 324014 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出,在空间与图形的教学时,应注重所学知识与现实生活的密切联系;注重让学生经历观察、操作、推理、想象等探索过程;倡导自主探索、合作交流与实践创新的学习方式。在以往的“空间与图形”教学中,虽然也强调空间观念的培养,但仍存在着单纯学习平面、立体图形的概念、性质及计算等现象。呈现方式单一,难以将空间、图形知识与现实生活联系起来,学生的空间观念、想象力得不到很好的发展。因而,我认为在“空间与图形”的教学中,应特别强调学生的“体验学习”,让一了意见,从学校到唐北村的路程大展数学。要通过解决实际遇到的问… |
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