20世纪下半叶中国社会变迁中的教育学体系 |
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引用本文: | 黄志平.20世纪下半叶中国社会变迁中的教育学体系[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(9):23-26. |
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作者姓名: | 黄志平 |
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作者单位: | 内蒙古师范大学田家炳教育书院,内蒙古,呼和浩特,010022 |
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摘 要: | 20世纪下半叶中国社会经历了重大变革。新中国的诞生,中国走上了社会主义道路。中国的教育随之进入一个新的历史时期:由新民主主义的教育到社会主义的教育。此后,国内的“文化大革命”运动期间,延续了老解放区的成功教育经验,凸显了教育与生产劳动相结合。当时在否定、批判现有教育成就的基础上,重构中国的社会主义“教育学”体系,教育学完全意识形态化了。1978年改革开放以来,国家开始恢复建设并得到迅速发展。在社会变迁中教育随之发生了重大变革,其中教育学体系的变化从一个侧面反映了教育适应当时社会形势发展的需要而发生的重大变化。笔者试图从20世纪下半叶中国社会变迁的角度来看教育学科体系的变化。
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关 键 词: | 20世纪下半叶 中国 社会变迁 教育学 体系 |
文章编号: | 1671-0916(2005)09-0023-04 |
修稿时间: | 2005年3月1日 |
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