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| 生成,使课堂鲜活起来——"空气有质量"教学片断反思 | |
| 引用本文： | 史国栋.生成,使课堂鲜活起来——"空气有质量"教学片断反思[J].实验教学与仪器,2006,23(10). |
| 作者姓名： | 史国栋 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市泓口小学,213300 |
| 摘 要： | 一、背景“空气有质量”是科学四年级上册第一单元“空气占据空间”中的一部分内容,要求学生用观察、实验等方法认识不易直接感知的空气性质之一——空气有质量,并培养学生细心实验,注重证据,认真思考的科学态度。二、教学仪器铁架台、大小不一的气球、饮料管、棉线、天平、有关空气质量的录像等。三、片断实录(学生活动:学生把杯口朝下垂直倒扣入水中,再慢慢倾斜杯子。)师:你们看到了什么?生:看到有气泡不断往上冒。师:对于气泡往上冒,有什么想法吗? |
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