| 多元化发展个性化定位--美国大学的继续教育考察报告之一 |
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| 引用本文： | 赵玉林.多元化发展个性化定位--美国大学的继续教育考察报告之一[J].高教发展与评估,2003(5):42-43. |
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| 作者姓名： | 赵玉林 |
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| 作者单位： | 武汉理工大学,湖北,武汉,430070 |
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| 摘 要： | 2003年3月24日至4月7日,笔者随湖北省普通高校赴美继续教育考察团对美国的斯坦福大学、南加州大学、乔治·华盛顿大学等进行了访问、参观和考察,对美国发达的高等教育尤其是对继续教育有了更实际、更深切的了解,美国的高等教育尤其是继续教育有许多方面值得我们学习和借鉴。其中之一就是“多元化发展,个性化定位”,这也许正是美国文化传统的突出特点。1 名校不论规模大小,办学规模多元化美国是世界上教育事业尤其是高等教育事业最发达的国家之一,现有各类高等院校4096所,规模大小不一。并不是所有高校都追求大规模,就是著名大学也是如此。…
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| 文章编号： | 1004-6585(2003)05-0042-02 |
| 修稿时间： | 2003年6月6日 |
Diversity with Individualism: A Report of Continual Education Investigation in American Universities |
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