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杂志ISSN号
学校教育功能的泛化及其实质分析
作者姓名:
李亚娟
作者单位:
桂林理工大学发展规划处,广西桂林541004
摘 要:
学校教育是整个教育系统的一个组成部分,在社会发展及家庭变革背景下,学校教育承担的任务越来越多.学校教育功能出现了泛化的倾向。本文通过对学校教育功能泛化的现实分析,指出了其泛化的实质:一方面表现为对教育本质认识的偏差,一方面表现为对学校职能定位的误区。
关 键 词:
学校教育功能
泛化
现实透视
实质分析
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