|
|||||
|
|
| 三招提高班级执行力 | |
| 引用本文： | 孙娜.三招提高班级执行力[J].河北教育,2013(1). |
| 作者姓名： | 孙娜 |
| 作者单位： | 山东省海阳市育才小学; |
| 摘 要： | 正班主任能否把班级管理好,很大程度上取决于班主任的执行力,那么班主任怎样才能最大限度地提升自己的执行力呢?下面我将自己的一些做法和心得写出来与大家进行探讨:第一招:对学生放低要求,从简单的小事做起班级管理的理想做法就是从最简单的事情做起,因为只有放低要求,才能让班级所有的学生都能做得到,都能达到"合格"的标准,才能激励学生向更高的目标迈进。 |
| 关 键 词： | 班级管理 执行力 班主任 学生 要求 做法 放低 最大限度 简单 教师 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |