学法指导在语文教学中的运用

学法指导就是对学生学习思维方法的指导，美国心理学家麦尔福对思维提出了“三个难度”的理论，即：思维的流畅度、思维的变通度和思维的独创度。这里的度即是指掌握思维方法的程度。笔者在多年的语文教学中，重点给予了学生们运用“读、听、思、写、忆”相互渗透、融会贯通的思维方法的指导。