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| 一个例题的教学设计 | |
| 引用本文： | 赵志东.一个例题的教学设计[J].小学教学研究,1989(10). |
| 作者姓名： | 赵志东 |
| 作者单位： | 江苏省沛县实验小学 |
| 摘 要： | 应用题课堂教学结构,应该因教材、学生而异,没有什么固定的模式。现以五年制小学数学第七册第79页例5“两次归一问题”的教学为例,谈谈一种结构形式。一、基本训练,由旧引新(1)独立解题:一个农场用拖拉机耕地,1台4小时耕地50亩。照这样计算,1台6小时可以耕地多少亩?1台拖拉机耕地125亩,需要多少小时?设问,解答这道题要先求什么数?为什么要求出单位量(即归一)?(2)在掌握一次归一问题的解题思路基础上, |
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