|
|||||
|
|
| 走向生本课堂，弘扬多元预设 | |
| 引用本文： | 丁美琴.走向生本课堂，弘扬多元预设[J].小学生,2010(5):2-3. |
| 作者姓名： | 丁美琴 |
| 作者单位： | 浙江省温州市苍南县桥墩小学 |
| 摘 要： | 生本化阅读，是一种关注学生终身学习能力的阅读，是一种建构性的学习，是主动的，个性化的，是融合作与探究于一体的阅读。它旨在提高学生的人文素养，培养学生的创新精神和创新能力，尊重学生个性的阅读方法。而这种方法的习得，必须依靠教师在进行阅读教学时，渗透生本化理念， |
| 关 键 词： | 终身学习能力 阅读方法 学生个性 课堂 预设 人文素养 创新能力 创新精神 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |