理解从教学实践后的反思开始 |
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引用本文: | 潘松梅.理解从教学实践后的反思开始[J].小学生,2010(9):45-46. |
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作者姓名: | 潘松梅 |
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作者单位: | 江苏省滨海县实验小学 |
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摘 要: | “以学生发展为本”这样一个新理念。学生在学习过程中必然会有自己与众不同的想法和做法,他们会用自己喜欢的方式提出独特的见解,这正是创造意识的萌芽,教师应该给予特别关注,遗憾的是我们过去不太愿意在这方面花时间。总觉得这些东西都是虚的,试题会做了,分数提高了才是实的。我们不仅要对学生今天的数学学习负责,更要对学生一生的发展负责。
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关 键 词: | “以学生发展为本” 教学实践 反思 学习过程 创造意识 数学学习 教师 分数 |
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