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杂志ISSN号
理解从教学实践后的反思开始
作者姓名:
潘松梅
作者单位:
江苏省滨海县实验小学
摘 要:
“以学生发展为本”这样一个新理念。学生在学习过程中必然会有自己与众不同的想法和做法,他们会用自己喜欢的方式提出独特的见解,这正是创造意识的萌芽,教师应该给予特别关注,遗憾的是我们过去不太愿意在这方面花时间。总觉得这些东西都是虚的,试题会做了,分数提高了才是实的。我们不仅要对学生今天的数学学习负责,更要对学生一生的发展负责。
关 键 词:
“以学生发展为本”
教学实践
反思
学习过程
创造意识
数学学习
教师
分数
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