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| 浅谈怎样在语文教学中巧用“悬念” | |
| 引用本文： | 孔祥雯.浅谈怎样在语文教学中巧用“悬念”[J].小学生,2010(7):3-4. |
| 作者姓名： | 孔祥雯 |
| 作者单位： | 贵州省务川自治县都濡镇桐木完小 |
| 摘 要： | 教师对作品的创作过程就是对学生的教育教学过程，教学中如果能恰如其分地运用设悬念的方法激发学生的兴趣，那么学生的学习积极性和主动性就可以被充分地调动起来。我在语文教学中也在不断地尝试着几种方法。 |
| 关 键 词： | 语文教学 “悬念” 巧用 教育教学过程 学习积极性 创作过程 几种方法 学生 |
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