小学数学中新概念的教学

小学数学中的概念，大多用语较严密精练，小学生由于年龄小，能力低，理解有一定困难。而许多教师在新概念刚给出后，让学生齐读一遍就转入概念的运用。这样做。学生实际上对概念还没有理解透彻，势必影响他们对概念的掌握。本文就概念刚给出后教师应如何教学谈些具体看法。