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| 新课程理念下初中英语词汇教学的思考 | |
| 引用本文： | 韩利.新课程理念下初中英语词汇教学的思考[J].教育艺术,2013(9):39. |
| 作者姓名： | 韩利 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市岗埠中学 |
| 摘 要： | 词汇能力是语言能力发展的核心。《英语课程标准》五级语言知识目标中对词汇的描述是:1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式;2、理解和领悟词语的基本意义以及在特定语境中的意义;3、运用词汇描述事物、行为和特征,说明概念;4、学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。从《英语课程标准》中可以看出新课改下使用的初中英语教材词汇明显增多,学生记忆单词的难度加大,所以要做好以词汇为主的语言基础知识的教学。一、词汇教学中存在的主要问题1.对教材的使用和处理不当。我们现在使用的是译林牛津版初中英语教材,新教材注重培养学生的综合语言运用能力,每一单元涉及的单词非常多, |
| 关 键 词： | 英语词汇教学 英语课程标准 词汇知识 初中英语教材 综合语言运用能力 习惯用语 培养学生 主要问题 固定搭配 能力发展 |
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