初中英语教学效果评价分析研究

教学效果评价是教学评价的重要组成部分,也是教育教学工作中的重点和难点,在检验教学成效、保障教学质量方面发挥了重要作用。本文针对S中学英语课程在教改后教学效果仍不乐观的问题,采用两种影响因素评价方法,基于三种不同角度对教学效果进行评价,并对评价结果进行差异分析,提出改善教学效果的建议。建立了教学效果评价指标体系,基于英语学科专家、英语任课教师角度采用层次分析法进行权重计算,基于课堂学生角度采用百分权重法进行权重计算,并对比分析获得三者最终权重排序的差异根源,研究结果为后续的教学决策提供了一定的依据和指导。