在小学数学教学中渗透数学文化

义务教育课程标准(2011年版)中指出:“数学文化作为教材的组成部分,应该渗透在整套教材中,帮助学生了解人类文明发展中数学的作用,激发学生学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美。”数学中蕴藏着丰富的数学文化,在数学课堂教学中,可以依据小学生身心发展的特点,结合教学需求,整合相关素材,以主题的形式构建文化意蕴浓郁、文化色彩丰富的活动,并以问题引领学生在探索的过程中感悟数学之美,发展数学思维,培养理性精神。