指向自管能力培育的小学生生活好习惯课程创生的行动研究 |
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引用本文: | 刘莉.指向自管能力培育的小学生生活好习惯课程创生的行动研究[J].现代中小学教育,2021(3):12-16. |
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作者姓名: | 刘莉 |
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作者单位: | 同济大学附属实验小学 |
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基金项目: | 上海市教卫系统思想政治工作研究会2020年度上海学校德育实践研究课题(2020-D-191)。 |
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摘 要: | 《中小学生德育工作指南》要求学校以培养学生良好的思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好的行为习惯为重点,落实立德树人工作。本文围绕学生自管能力的培养,立足学生年段特点,根据学生真实生活的实际需要,整体建构了“生活好习惯”课程——物品管理、时间管理、形象管理、情绪管理、财富管理。通过专题课堂教学、综合实践活动体验、学习指导手册设计运用、保障机制建立等多种方式,促进学生好习惯养成,发展了学生健康生活的基本能力。
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关 键 词: | 好习惯课程 专题课堂教学 综合实践活动 学习指导手册 |
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