让“泡”教材成为儿童学习指导的支点

发掘“泡”教材的独特意蕴和教学价值教师“泡”教材,应如同好的影视编导“泡”剧本,帮助演员挖掘“典型点”“情感点”,让演员去体验、融入剧情、塑造角色,培养表演素养。“泡”教材,就是教师带着课程标准深度走进教材,同时带着自我的见解走出教材。“泡”教材,首先要读出本册教材在本学段乃至小学段的位置和作用,读出本册教材在学科育人方面应有的贡献。在此基础上建立“以终为始”的设计思路,将学科育人目标分解为学段目标、学期目标、单元目标、课时目标。