| 数学学习困难儿童解决简单加减法的认知特点的实验研究 |
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| 引用本文： | 朱莉琪. 数学学习困难儿童解决简单加减法的认知特点的实验研究[J]. 中国特殊教育, 1999, 0(3) |
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| 作者姓名： | 朱莉琪 |
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| 作者单位： | 中国科学院心理研究所 |
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| 摘 要： | 本研究比较了数学学习困难儿童和正常儿童在解决简单加减法运算中的差异发现，学习困难儿童解题策略发展水平较低，且在解题中有独特的“癖好算法”。他们与正常儿童的差别还表现在一般智力和数学能力较低
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| 关 键 词： | 学习困难 数学 加减法 |
Experimental Study on Mathematics Learning Disabled Children's Solving Simple Addition and Subtraction |
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| Zhu Liqi. Experimental Study on Mathematics Learning Disabled Children's Solving Simple Addition and Subtraction[J]. Chinese Journal of Special Education, 1999, 0(3) |
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| Authors: | Zhu Liqi |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | leraning disability mathematics addition and subtraction |
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