| 浅析小学教师专业化的内涵和途径 |
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| 引用本文： | 郭维平. 浅析小学教师专业化的内涵和途径[J]. 教育探索, 2005, 0(7): 113-115 |
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| 作者姓名： | 郭维平 |
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| 作者单位： | 嘉兴学院,平湖校区,浙江,嘉兴,314200 |
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| 摘 要： | 小学教师专业化的内涵包括专业知识、专业能力、专业情感等内容。实现小学教师专业化的基本途径主要有：重构教师教育的体系与体制，实现教育的连续性和一体化；改革教师教育的内容和方法，形成科学的课程体系；创新教师教育的管理及培养模式，实行现代教师管理制度。
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| 关 键 词： | 小学教师教育 专业化 内涵 途径 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)07-0113-03 |
| 修稿时间： | 2005-03-01 |
A elementary analysis of the meaning and track of the primary chool teacher''''s specialization |
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| GUO Wei-ping. A elementary analysis of the meaning and track of the primary chool teacher''''s specialization[J]. Education Exploration, 2005, 0(7): 113-115 |
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| Authors: | GUO Wei-ping |
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