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| 数学教学中促进学生主体参与的情感性教学策略 | |
| 引用本文： | 刘学军.数学教学中促进学生主体参与的情感性教学策略[J].教育实践与研究,2003(8):42-44. |
| 作者姓名： | 刘学军 |
| 作者单位： | 石家庄师范专科学校,数学系,河北,石家庄,050801 |
| 摘 要： | 由建构主义学习理论可知．真正有效的数学教学离不开学生的主体参与。积极向上的情感是学生主体参与的动力。因此。在数学教学中，可以通过教学艺术、高尚的师德调动和影响学生的情感。挖掘数学学科自身的资源，激发学生的情感，开展各种教学体验活动获得积极的情感。 |
| 关 键 词： | 数学教学 主体参与意识 情感性教学 教学策略 教学目标 建构主义 中学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2003)08-0042-03 |
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