三维学习“路径” 赋能教师“画像”

<正>在课程游戏化浪潮的引领下，教师从“关注幼儿学什么”向“关注幼儿怎么学”进行转变，但往往会忽视其本身的已有经验、学习过程、成长路径……在课改的背景下，我园以无锡市“十三五”教育规划课题和课程游戏化项目为依托，基于本园教师的实际情况，尝试探究形成支持教师成长的学习路径和范式。