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| 巧用批注，指导学生有效阅读——以四年级上册第六单元教学为例 | |
| 引用本文： | 黄凯.巧用批注，指导学生有效阅读——以四年级上册第六单元教学为例[J].小学语文教学,2022(32):33-34. |
| 作者姓名： | 黄凯 |
| 作者单位： | 江苏南通市竹行小学 |
| 摘 要： | <正>批注是指阅读时在文中空白处对文章内容写批语和注解，作用是帮助自己更好地掌握书中的内容。历史可以追溯到古代文人阅读，因为作品语言大多精练隽永，常运用批注可方便阅读。至今，批注已然成为一种高效阅读的手段，成为了学生自主阅读必备的能力。当下，学生面对海量的信息，看过的内容常常过不了多久便会被遗忘。在阅读过程中，学生通常只会在脑海中形成朦胧的感受，如果不经过清晰的语言表述出来，便不能说自己真正读懂了文本。此时，恰当地进行批注， |