长篇小说中的“结构化解读”——以《草房子》为例

<正>时下的小学语文教学，在突出学生综合能力的前提下，更加强调课外阅读。而学生读书不少，却只喜欢读，不喜欢写，不会写作文，这也是众多语文教师和学生家长的困惑。笔者认为，构建小学语文课外阅读的“结构化解读”模式，会有效解决这一难题，能不断提高学生的阅读和写作能力，提升学生的语文综合素养。所谓“结构化解读”，即从文章或整本书的整体入手，理解它的结构特点、表达手法等，