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| 用问题驱动课堂,用实验提升素养——以“动能和动能定理”教学为例 | |
| 引用本文： | 董定辉.用问题驱动课堂,用实验提升素养——以“动能和动能定理”教学为例[J].数理天地(高中版),2022(24):78-80. |
| 作者姓名： | 董定辉 |
| 作者单位： | 广东省广州市增城区永和中学 |
| 摘 要： | 在新课程背景下,一线教师都在进行着各种各样的课堂改革,尝试着不同的教学方法,问题驱动型教学只是其中的一种.物理课堂里,教师创设物理情境,提出物理问题,把要教的内容问题化,用问题来驱动课堂.学生通过解决问题了解物理规律,再通过实验进行验证,基本都能够理解物理的本质.用问题驱动的课堂可以提高课堂效率,用实验验证物理规律让学生印象深刻,大幅提升学生的物理素养. |
| 关 键 词： | 问题驱动 合作探究 物理实验 |