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| 游戏入角色 玩趣增体验——“社会即学校”思想指导下的小班幼儿角色游戏探究 | |
| 引用本文： | 王艳.游戏入角色 玩趣增体验——“社会即学校”思想指导下的小班幼儿角色游戏探究[J].山西教育(综合版),2022(9):42-43. |
| 作者姓名： | 王艳 |
| 摘 要： | <正>所谓“社会即学校”的思想，是指生活中处处有教育，个体可以在参与社会互动的情景中积累经验，从而实现自身的成长。角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。在角色游戏中，存在着幼儿的交往与角色模拟交往两个层面的交往，体现了“社会即学校”的思想， |