幼儿园课程实施的“放”与“管”

<正>随着课程游戏化改革的深入推进，幼儿园课程进一步凸显出“以人为本”的儿童观、教育观，课程建设更注重儿童的适宜性，课程管理更注重儿童的自主性。如何赋能课程，助推儿童在课程中学习与发展？笔者认为，“放”与“管”是课程实施的两个重要策略，只有辩证地处理好这一矛盾的结合体，才能助推课程的实施。