深度学习下幼儿教师情感支持策略研究——以手工活动“嗖，飞上天！”为例

<正>幼儿深度学习是指在教师的支持下，在一段时间内，幼儿全心投入，深入探究，迁移经验，最终解决实际问题，获得有意义的学习与成长。近年来，笔者所在的幼儿园一直以问题解决为导向，以积极情绪为动力，以动手制作为依托，以同伴合作为支撑，以评价反思为主轴，积极组织开展幼儿深度学习。在这一过程中，我们发现最容易被教师忽略的就是积极情绪方面的支持。因此，我园以“深度学习”为主题，开展了一系列的研讨活动，试图寻找深度学习下幼儿教师情感支持的策略。