初中数学单元作业设计的问题、原则与策略 |
| |
引用本文: | 何静,严皓.初中数学单元作业设计的问题、原则与策略[J].教育理论与实践,2022(32):53-55. |
| |
作者姓名: | 何静 严皓 |
| |
作者单位: | 山西省太原市第十八中学校 |
| |
摘 要: | 当前,初中数学单元作业设计存在如下问题:单元作业设计纵向层次性不足,难以满足多元需求;单元作业设计结构性不足,难以促进思维能力提升;单元作业设计总量较大,加重了学生的课业负担。初中数学单元作业设计可采取如下策略:在理念层面,教师应以高阶思维能力培养为目标,立足不同学生的学习需求,实现作业设计由“量”转向“质”。在实践层面,教师应进行单元作业设计目标分解,做到作业设计逐层递进;应明确同一单元不同课时的教学侧重,做到作业设计的结构统筹;以单元为单位进行作业压缩与整合,为学生减负。
|
关 键 词: | 初中数学 单元作业设计 思维能力提升 学习需求 |
|
|