成人教育：走向未来的变革力量——基于《马拉喀什行动框架》文本分析

《马拉喀什行动框架》将成人学习与教育作为走向未来的变革力量，相较于《贝伦行动框架》，进一步明确了成人学习与教育的社会地位及未来行动方向。作为变革力量，成人学习与教育具有持续学习属性，契合变革方向；作为全球共同利益，具有强大变革基础；处于社会中心位置，影响社会发展走向。然而，目前成人学习与教育实践距离成为变革力量还存在一定不足，表现为成人教育未能回归中心、学习主体未能全面覆盖、教育保障未能成熟供给。为推动变革力量的形成，需重塑社会学习氛围，创建良好成人学习与教育环境；把握重点学习领域，优化成人学习与教育系统；综合多元教育资源，强化成人学习与教育供给。