统编教材策略单元的文本解读与教学实践 |
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作者姓名: | 阮美好 |
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作者单位: | 广东东莞市东城虎英小学 |
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基金项目: | 广东省教育科学规划课题“基于语文教学的文本解读研究”(课题编号:2014YQJK125)的研究成果; |
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摘 要: | <正>在统编本教材中,策略单元首次进入教材编写体例,充分体现了教材作为学科育人价值最重要资源与载体的功能与作用。针对一线教师普遍存在的无法准确把握统编本教材策略单元教学内容及教学策略的问题,笔者从“是什么”“怎么用”“教什么”“怎么教”等角度对其进行文本解读,并通过教学实践找到课堂教学的原点,破解特殊单元的教学难题。
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