“双减”背景下结构化作业的设计

<正>在“双减”背景下，教师的教学负担迅速加重，在校时长增加，尤其是语文教师，大多数担任班主任，工作量更是陡增。如果一味地按照传统模式增加学生在校作业量，教师将事倍功半。因此，为了更好地落实“双减”政策对学生作业减量提质的要求，作业亟须进行结构化重组，形成符合学科特点、符合学生学情的科学结构。