乡村教育师资问题的省思与改进 |
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引用本文: | 江宏,费秀芬,刘理衡.乡村教育师资问题的省思与改进[J].教育理论与实践,2022(20):29-32. |
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作者姓名: | 江宏 费秀芬 刘理衡 |
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作者单位: | 1. 重庆市教育科学研究院;2. 重庆文理学院;3. 重庆市江津中学校 |
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基金项目: | 2019年重庆市教育规划课题“乡村振兴战略背景下重庆市农村义务教育质量提升研究”(课题编号:2019-GX-031)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 乡村教育师资问题制约着乡村教育质量提升。乡村教育师资问题集中体现在缺员与超编并存的结构失衡、老龄化问题严峻的师资队伍补充不足、教学任务与专业素养失配的实践矛盾凸显。究其原因,主要在于乡村吸引力式微、教师的单向度流动以及教师的教学胜任力不足。乡村教育师资问题作为一项复杂性系统工程,需通盘考虑,凝聚各方合力。其改进路径为:从宏观层面加强政策倾斜,平衡乡村教师的师资结构;从中观层面推动“县管校聘”,强化城乡教师的有序流动;从微观层面完善培养模式,提升乡村教师的教学胜任力。
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关 键 词: | 乡村教育 师资问题 乡村教师 政策倾斜 县管校聘 培养模式 |
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