基于深度学习的应用型高校课程思政教学创新研究

应用型高校承担着培育行业特色人才的重担。面对应用型高校学生学习的浅表化、碎片化和娱乐化现象，思政课程和课程思政要达到立德树人、刻画灵魂的成效，就要从引导学生深度学习入手，创新思政课教学内容和形式。基于深度学习理论的研究，以应用型高校学生学习方式调研为手段，发现学生接受和加工信息存在多样化、被动化、娱乐化、感性化特点，分析阻碍学生深度学习的成因有三，“泛娱乐化”信息环境的影响、重专业技能轻思政素养的评价体系、思政教学理念和方式陈旧。因而应用型高校教师应从“去娱乐化”、重素养考核、强化行业特色三个方面着手进行课程思政和思政课程教学改革创新，引导学生深度学习。