创业仿真情景教学设计与实现方法

创业仿真教学要突出情景学习的优势，建立一种实践与理论交互的生成机制，以强化学生认知思维和创造力的培养。本文基于能力导向、循序渐进和学习共同体的情景学习原则，构建了创业仿真模拟教学二阶段模型：首先，基于现实中案例描述构建一阶仿真模型，以启发式方法引导学生用理论框架对事件进行归纳解释，进而检验相关情景下各种战略选择与产生的结果；其次，用演绎法对案例仿真结果进行抽象表征，构建二阶仿真理论模型，进而对基础理论进行逻辑重构，以探索创业内在机理。通过仿真模型实现归纳演绎的统一，进一步实现教师和学生在互动中理论与实践的融合，有利于提升学生的意义建构能力和认知思维水平。