坚持素养立意 重视“四基”“四能” 关注实践创新——2022年山西省初中学业水平考试数学试题分析 |
| |
作者姓名: | 苏耀忠 石颐园 张峰 康宪刚 常青 |
| |
作者单位: | 1. 山西省教育科学研究院;2. 山西省太原市教研科研中心;3. 山西省太原市第十八中学校;4. 山西省太原市第六十三中学校;5. 山西省实验中学 |
| |
摘 要: | 2022年山西省初中学业水平考试数学试题以《义务教育数学课程标准(2011版)》为依据,结合2022版课程标准中“确定数学核心素养的课程目标”,进一步落实山西省中考命题“一核·六维·四手段”理论。试题秉持“立德树人、素养立意、导向教学”的命题核心思想,体现社会主义核心价值观引领,关注“双减”政策的落实,面向全体学生,重视开放探究,多角度体现跨学科整合与真实任务情境的创设,适度渗透学科“大观念”下的整体教学观念。试题旨在全面评价学生的抽象思维和推理能力、创新意识和实践能力的发展水平,以及学生在情感态度价值观方面的发展状况,对促进素养立意的课堂教学改革有着积极的引领和导向作用。
|
关 键 词: | 2022年山西省中考数学试题 素养立意 开放探究 任务情境 学科大观念 综合与实践 |
|