“双一流”学科建设视域下中国教育学成长的逻辑与路径

“双一流”是国家从发展战略层面对我国高等教育发展方向做出的总体表达。在“一流学科”建设的时代转向下，中国教育学迎来了重要的发展契机。中国教育学在历经模仿学习、理论觉醒和中国特色化三个阶段后，需要在“学术自觉”的文化驱动下建构教育学的中国话语体系，并形成以“学派传承”为主要特质的研究共同体，这是中国教育学走向一流并在国际上贡献中国智慧的必然途径。