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| 从语文“跨出”,向语文“跨回”——读《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的关键词“跨学科学习” | |
| 引用本文： | 姜树华.从语文“跨出”,向语文“跨回”——读《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的关键词“跨学科学习”[J].小学语文教学,2022(34):4-8. |
| 作者姓名： | 姜树华 |
| 作者单位： | 江苏南通市紫琅第一小学 |
| 摘 要： | <正>“跨学科学习”作为《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）中六大“学习任务群”之一，这是义务教育阶段第一次正式出现的课标名词。旋即点燃起广大语文教师的研究兴致：理念层面，理解不一，说法众多；操作层面，更是望而却步者多，翘望等待者多。人们普遍困惑：“跨学科学习”与当下统编本教材中的“综合性学习”有什么关联？与课标中提及的“项目化学习”又有何关联？语文“跨学科学习”占的10%语文课时怎么设计落地？…… |